- Enseignant: Asmaa Sadat (Enseignante)
تملك أفراد المملكة الحيوانية صفات حيوانية أكيدة فهي كائنات غير ذاتية التغذية عكس النباتات كما تختلف عنها في تركيب خلاياها فهي تحتوي على أجسام مركزية وغشاء خلوي مع غياب البلاستيدات والفجوات العصارية.
لماذا ندرس علم الحيوان؟
يُعنى تخصص "علم الحيوان" أو ما يُطلق عليه باللغة الإنجليزية "Zoology" بإكساب الطلبة المعارف والعلوم التي تتعلَّق بأهم خصائص الحيوانات بيئتهم وتغذيتهم، بالإضافة إلى تصنيف المملكة الحيوانية وفق معايير معينة، فضلًا عن التعرف على بعض الأنواع والأجناس النادرة.
يهدف هذا المقياس الموجه لطلبة السنة الثانية علوم طبيعية الى:
فهم بيولوجيا الخلايا الحية وتطورها في الكائنات الحية
التعرف على اهم خصائص المملكة الحيوانية
تمييز الصفات المستخدمة في تصنيف الحيوانات
التعرف على مختلف الأجهزة الحيوية للحيوان وملاحظتها بواسطة التشريح الذي يتم في المخبر
نسلط الضوء على دراسة علم الحيوان في العلوم الطبية والحيوية
كما وأن الحيوان بأشكاله المختلفة وبيئته المتنوعة يمثل فرصة هائلة للتفكر والتدبر في خلق الله سبحانه وتعالى.
- Enseignant: Fatiha Heffaf (Enseignante)
L'avantage des travaux pratiques de chimie pour les premières années science exacte est :la mise en pratique des connaissances apprises en cours, il favorise le développement de l'esprit d'analyse et contribue à l'augmentation du sens de l'observation de l'étudiant, spécialement lors de l'interprétation des résultats .Par ailleurs il permet d'acquérir des compétences supplémentaires, mais surtout complémentaire aux acquis. Il encourage le travail en équipe tout en étant sensible aux règles de sécurité.
Visée d'apprentissage:
A l'issu de ces travaux pratiques l'étudiant doit pouvoir :Manipuler les équipements du laboratoire de manière sécurisé tout en respectant scrupuleusement les protocoles ,et en se munissant d'équipement de protection.
Analyser et savoir interpréter les résultats en identifiant les éventuelles sources d'erreurs.
Apprendre à utiliser avec précision et exactitude la verrerie lors de la préparation des solutions.
Décrire les différents protocoles visant à la préparation de solution par les deux méthodes (dissolution et dilution).
Comprendre le principe de base de chaque méthode de séparation (filtration, distillation, décantation).
Maitriser les concepts généraux de la chimie tels que les éléments, les molécules et les réactions chimiques.
Connaitre les différentes types de liaisons.
Différencier les types de réactions ( combustion, acido-basique, oxydo-réduction) .
- Enseignant: Meriem Boudjeloud (Enseignante)
- Enseignant: Meriem Boudjeloud (Enseignante)
Les travaux pratiques de chimie porte sur un mode opératoire détaillé et des questions pratiques ou théoriques permettant d'interpréter les faits expérimentaux observés. Les expériences décrites utilisent une large gamme de techniques de chimie générale, organique et inorganique. L'interprétation des résultats expérimentaux fait appel à des notions de chimie organique, de thermodynamique chimique, de chimie des solutions, d'oxydoréduction et de chimie des solutions. Chaque TP correspond à une séance de pratique de trois heures. Il est suivi d'un corrigé entièrement rédigé, incluant schémas de montage, mécanismes réactionnels, graphes d'exploitation, calculs littéraux, applications numériques et calculs d'incertitude. Des remarques complètent les réponses ou mettent en évidence des points délicats de savoir-faire ou de compréhension des manipulations.
Ce cours intitulé travaux pratiques de chimie sert à aborder de nombreuses expériences à manipuler au laboratoire de chimie, prenant en considérations les connaissances préalablement acquises dans ce cadre ( connaissances théoriques) afin de savoir faire un mode opératoire de nombreuses expériences selon des conditions précises.
Ce cours est destiné aux étudiants de la 1 ère année (sciences exactes)
Visées d’apprentissage
La compétence visée par ce cours, dans son ensemble, est " d'être capable de manipuler une expérience en utilisant l'équipement approprié et la verrerie adéquate "
Le cours vise à :
- Prendre conscience des conditions de sécurité au laboratoire de chimie.
- Connaitre les utilités principales du matériel et de la verrerie .
- Savoir manipuler une expérience chimique en utilisant l'équipement convenable.
مقياس الكيمياء الحيوية هو مقياس موجه إلى طلبة السنة الثانية علوم طبيعية و ينقسم إلى محاضرات وأعمال موجهة وأعمال تطبيقية, بحيث تساهم هذه الاخيرة في تطوير المكتسبات المعرفية للطالب من خلال مختلف التجارب المبرمجة ، ونحرص على المشاركة و إنجاز كل العمل من قبل الطالب بنفسه و في شكل فويجات صغيرة
يهدف هذا المقياس إلى:
- تعريف أهم المركبات الكيميائية المكونة للمادة الحية ،
- توضيح التداخلات بين هذه المركبات وبين الجزيئات الكبيرة مثل الدهون والكربوهيدرات والبروتينات والأحماض النووية وجزيئات حيوية أخرى ،
- تحليل و دراسة هذه الجزيئات الحيوية مخبريا
تنقسم حصص الاعمال التطبيقية إلى جزئين بحيث يتعرف الطلبة في الجزء الأول على أساسيات العمل في المخبر و القيام ببعض التطبيقات كالمعايرة ثم نتطرق بعدها إلى دراسة تركيب الجزيئات الحيوية والعلاقة بينه و بين وظيفة هذه الجزيئات باستعمال برنامج Rastop، بينما في الجزء الثاني من الحصص التطبيقية سيقوم الطلبة بدراسة السكريات ، الدهون ، الفيتامينات ، الانزيمات و في الاخير استعمال برنامج Anagène لتتبع النكليوتيدات والأحماض الأمينية
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Le module "Système d'Exploitation 1" destiné aux étudiants de deuxième année informatique, et c'est un module de formation annuelle comprenant six chapitres.
Ce module vise à fournir aux étudiants une compréhension approfondie des principes fondamentaux des systèmes d'exploitation. Il aborde des concepts tels que la structure, le fonctionnement, et la gestion des ressources des systèmes d'exploitation.
Le Plan du module est comme suit :
- Introduction aux Systèmes d'Exploitation : Ce chapitre expose les principes de base des systèmes d'exploitation, leur rôle, leur importance, et les différents types de systèmes.
- Mécanismes de Base d'exécution d'un Programme : Ce chapitre se concentre sur la vie d'un programme au sein d'un système d'exploitation, les processus, les états des processus, et les interruptions.
- Gestion du Processeur
- Gestion des Entrées/Sorties Physiques
- Gestion de la Mémoire
- Gestion des Disques Durs
du module est comme suit:
Comprendre les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation, y compris leur structure, leur fonctionnement et leur gestion des ressources.
Acquérir les compétences nécessaires pour utiliser efficacement les systèmes d'exploitation dans divers contextes.
Analyser les différentes architectures des systèmes d'exploitation afin de comprendre leurs avantages et inconvénients.
Maîtriser les outils de base associés aux systèmes d'exploitation pour une utilisation efficace.
Mettre l'accent sur les concepts clés tels que les processus, la mémoire, les fichiers, les entrées/sorties, la sécurité et la résolution de problèmes pour préparer les étudiants à résoudre des problèmes liés aux systèmes d'exploitation.
Dans ce module on va introduire l'ensemble des outils, langages de programmation, protocoles et normes utilisés pour concevoir, développer et maintenir des contenus interactifs accessibles via Internet.
Ces technologies incluent des éléments tels que le HTML, le CSS , les serveurs web, les bases de données, les protocoles de communication comme HTTP/HTTPS,
L'évolution constante de ces technologies contribue à façonner l'expérience en ligne et à permettre des fonctionnalités toujours plus avancées sur le web. Voici quelques-unes des principales technologies du web :
- HTML (HyperText Markup Language) : Langage de balisage utilisé pour structurer le contenu d'une page web.
- CSS (Cascading Style Sheets) : Langage de feuilles de style permettant de définir la présentation et la mise en forme des éléments HTML.
- JavaScript : Langage de programmation côté client qui permet d'ajouter des fonctionnalités interactives et dynamiques aux pages web.
ce cours est destiné au étudiants en troisième année informatique PES et PEM
à l’issu de cette formation l’apprenant sera capable de :
- Identifier les bases du langage de balisage hypertexte (HTML), les feuilles de style CSS et le langage PHP.
- déterminer les éléments du back-end et ceux du front-end.
- créer des sites web statique et dynamique .
